Sobre la revista

La revista Tramas de la Formación Docente, Miradas desde el Sur es una publicación  científico-académica en formato digital de acceso abierto editada por el IFDC Bariloche.
Tiene como propósito constituir una herramienta comunicativa de difusión, debate e  intercambio de producciones académicas e intelectuales con acento en el campo de la formación docente para enriquecer las prácticas que hacen a dicha formación, así como los procesos que acompañan el desarrollo de esas prácticas.

Avisos

Extensión - Segunda Convocatoria para la presentación de textos

04/16/2024

Se extiende hasta el 6 de mayo de 2024 la convocatoria para la presentación de textos en Tramas de la Formación Docente. Miradas desde el Sur.  Se invita a docentes, estudiantes e investigadores de la región a participar en su segundo número con producciones académicas, originales e inéditas.

La convocatoria de este segundo número se relaciona con producciones que hagan referencia  a aquellos debates, tensiones y prácticas discursivas que interpelan y significan las identidades y la formación docente en la transición democrática actual.

Se recibirán textos académicos que se publicarán en las secciones "Artículos", "Ensayos", "Dossier", "Reseñas", "Entre prácticas, recursos y materiales didácticos".

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Núm. 2 (2): Discursos en contexto, tensiones y prácticas ¿en un nuevo escenario?
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La Revista Tramas de la Formación Docente, Miradas desde el Sur, presenta su segundo número en un momento histórico de la Argentina que podría definirse como bisagra, ya que nos convoca y nos invita a reflexionar sobre la democracia, a cumplirse 40 años de la misma en el 2023.


En la coyuntura actual definimos problematizar el espacio de la escuela pública como configuración política y cultural capaz de contribuir a la formación de ciudadanos/as informados/as y conscientes de su historia y sus derechos, a fin de resistir la imposición de una democracia condicionada que limita la soberanía popular y favorece a sectores privilegiados. (...)

Esperamos que al leer este nuevo número puedan habilitarse preguntas y reflexiones sobre el lugar de la escuela, de la educación pública en la trama de lo político, de la defensa de los derechos conquistados y en la resistencia a los avances del discurso de la derecha libertaria que tiende a la fragilidad de lo común y colectivo, desde las diferentes voces (teóricas, gremiales, estudiantes, graduados/as) que recopilamos en esta publicación.

Publicado: 12/19/2024

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